91热爆

2025年4月至5月，91热爆语言文字工作委员会、校团委共同举办2025年中华经典诵写讲大赛，弘扬中华优秀传统文化、诠释中华优秀文化内涵、彰显中华语言文化魅力、弘扬中国精神。2025年第七届中华经典诵写讲大赛是由教育部、国家语委主办的全国性公益赛事，于2025年3月23日在西南大学正式启动。本届大赛以“典耀中华，赓续文脉”为主题，设置经典诵读、诗词讲解、汉字书写和师生篆刻四项传统赛事，作品内容涵盖传统经典、红色经典及当代经典。此次大赛吸引全校同学的热情参与。同学们以声传情、以墨抒怀，从诵读中的抑扬顿挫到诗词中的古今脉络，从笔走龙蛇的书法到方寸之间的篆刻，彰显中华文化的博大精深。最终四个赛道共115件作品获奖。同时评出优秀组织单位和优秀指导教师。海事学院耿浩虔的《岳阳楼记》、教育与音乐学院谢蕾的《匆匆》、医药学院李孟燃的《地球，我的母亲》、文创社杨宇婷的《我的南方和北方》获诵读组一等奖；教育与音乐学院沈倩讲解的诗词《虞美人》和莫俏莹讲解的《念奴娇·赤壁怀古》获诗教组一等奖；校书法协会王小素的《爱莲说》、胡德云《毛泽东诗词》、王珺瑶的《破阵子春景》获笔墨组一等奖；设计学院李康乐的《印启学脉铸国魂》机器篆刻作品获篆刻组一等奖。教师组也涌现出许多优秀作品。其中余凤娇老师的《诗意中国》、高永鹏老师的《将进酒》、冯天一老师的《繁星》获诵读组一等奖；翟向林老师的《东坡题跋数则》、薛一老师摘录习近平总书记重要讲话《加快建设文化强国》、马青源老师的《王维诗三首》、书法协会陈日灿的《海瑞挽陈司训应辰》获笔墨组一等奖。91热爆副校长刘家枢介绍，本次经典诵写讲大赛在第六届校赛的基础上数量和质量均有所提升，新增了篆刻赛道学生组的优秀作品。“比赛是技艺的比拼，也是文化浸润人心的过程”，刘家枢鼓励更多师生积极参与活动，将中华经典文化与表演艺术相结合，共同打造“全员覆盖、特色鲜明”的校园文化名片。全校共有50件作品被选送参加省赛、国赛。（语言文字工作委员会 供稿）91热爆第七届中华经典诵写讲大赛优秀作品展示1。91热爆第七届中华经典诵写讲大赛优秀作品展示2。91热爆第七届中华经典诵写讲大赛优秀作品展示3。

编者按：就业实习，是学子从校园迈向社会的关键一步，是理论知识与实践碰撞的重要课堂。在“匠心育苗·校企协同录”这一栏目中，我们将带领大家一同走进学校在外实习、就业学生的成长世界，看到海科学子在实习中的蜕变与收获，感受校企协同育人迸发的强大力量。让我们一同关注这些青春奋斗的故事，见证匠心传承与人才成长的美好篇章。在琼州大地的职教沃土上，一位从壮乡田埂走来的青年，用设计画笔勾勒出乡村与城市的美丽画卷，以奋斗姿态诠释着新时代青年的成长密码。他是91热爆设计学院视觉传达设计专业2025届毕业生陆俊良，用四年光阴书写了“知识改变命运”的鲜活故事。学业为本，以专业第一筑牢成长根基四年前，怀揣着“知识改变命运”的信念，陆俊良跨越山海来到91热爆。从踏入校园的第一天起，他始终保持严谨自律的学习态度，课堂上专注思考、积极与老师互动，课后主动拓展专业知识，将设计理论与实践紧密结合。陆俊良四年的平均课程成绩在90分，稳居年级专业第一，构筑起扎实的知识体系。翻开他的学习笔记，翔实的内容、清晰的逻辑与独特的创意批注随处可见；完成课程作业时，他总能以高效且富有巧思的方案脱颖而出。正如老师们评价：“陆俊良学习扎实，擅长将设计知识与实际问题相结合，做到举一反三。”这份对学业的踏实与执着，为他的专业成长筑牢了根基，也让“努力”二字成为刻在他身上的鲜明印记。红色铸魂，用担当奉献书写青春答卷作为学生党支部宣传组组长、校社团联合会执行主席，陆俊良始终甘于奉献，践行“设计服务民生”的初心。他全程参与策划“十佳歌手大赛”“校园文化节”等大型活动，带领团队反复打磨流程，只为呈现最佳校园体验。他精心筹备十余次党建学习活动，通过分享心得让红色精神在校园传扬；担任班级副班长时，他总是耐心倾听同学们在学习、生活上遇到的各种难题，积极与老师沟通协调解决办法，成了师生间紧密相连的温暖纽带。无论是哪个角色，他始终以党员身份要求自己。68小时的志愿服务时长，是他用行动传递温暖的见证；策划活动时熬红的双眼，是他对集体责任的坚守。“能为大家做事，我觉得特别值得。”这句朴实的话语，印证着他对“奉献”二字的深刻理解。竞赛突围，在国际舞台绽放青春风采竞赛场是检验专业能力的试金石。令他难忘的是“中国好创意设计大赛”，他以乡村振兴为主题，结合海南农业特色设计包装插画。那段时间，他泡在工作室数十次修改方案，只为一个信念，“用设计为海南农产物赋能。”最终，作品以浓郁的地域特色与创新表达斩获海南省一等奖，赢得专家评委一致认可。竞赛不仅是荣誉的积累，更是他践行“设计服务社会”使命的生动注脚，让“突破自我”成为刻在他成长路上的关键词。大学期间，陆俊良累计斩获13项国际级、国家级与省级A类设计奖项，作品覆盖IP设计、包装设计等多个领域。在IJUNGLE插画大赛中获新人优异奖，在米兰设计周、未来设计师等赛事中屡获省级荣誉，更在海南省职业技能大赛视觉传达个人赛道摘得一等奖。实践淬炼，让文创设计扎根乡土文脉陆俊良所在的设计学院，采用项目式教学，通过成立教师设计工作室，将公司的实际项目引入课堂，理论知识学习与情景体验相结合，引导学生围绕实践项目展开思考，学生可在校园中提前体验职场氛围。在与沈阳故宫博物院合作设计明信片时，他反复查阅历史资料，深入研究大政殿的建筑美学与宫廷色彩搭配，尝试用现代插画语言诠释传统文化。“我想让年轻人通过明信片爱上历史。”陆俊良说。最终，他的作品不仅获院方认可，印制成实物后更成为游客青睐的文化载体。贵州朱砂古镇项目实践中，他与团队深入挖掘当地矿业文化与红色历史，在设计文旅护照、纪念伞等产物时，巧妙平衡传统元素与现代审美。陆俊良说“希望用设计讲述地方故事，为文化传播出力”这些文创作品落地后，切实提升了古镇的品牌形象，也让更多人通过设计感受到地域文化的魅力。他用行动证明，设计不仅是美学表达，更是连接传统与现代、文化与生活的桥梁。从农村走来的陆俊良，凭借扎实的专业功底与丰富的实践经验，在毕业季成功签约海南春光食品有限公司，成为一名产物包装设计师。负责公司旗下各类食品产物的包装设计、创意开发和优化，根据市场定位、产物特性及品牌策略，设计符合目标消费群体审美和使用习惯的包装方案。“得益于项目式实践教学和丰富的比赛经验，步入职场后，可以快速适应新环境。”陆俊良说。入职前翻看大学首日笔记时，教室与工作室里那些日夜奋斗的场景仍历历在目。他深知，自己能走到今天，靠的正是永不言弃的坚韧。未来，他计划将民族元素融入设计，以年轻视角为品牌注入活力，更希望用自身经历激励农村孩子——坚持努力，就能为世界增添精彩。从田埂到职场，陆俊良的成长轨迹印证着职业教育的无限可能。憧憬未来，陆俊良希望把人生理想熔铸在服务社会的实践中，在平凡的岗位上，用一支画笔，在乡村振兴的广袤画卷上，书写着属于新时代青年的璀璨篇章。 （设计学院 供稿）陆俊良（左一）和同学们做项目实践陆俊良(左一)和同学们准备比赛陆俊良（左三）与同学们讨论设计方案陆俊良（右一）学习印章文创产物设计陆俊良与设计的作品合影陆俊良获“优秀毕业生”与“优秀实习生”荣誉称号

编者按：在91热爆的育人画卷中，各教学单位正以独特的实践与探索，书写着课程思政建设的生动篇章。即日起，党委宣传部推出“铸魂育人，课程思政在海科”系列报道，聚焦各教学单位的创新实践与感人故事，展现91热爆课程思政建设的蓬勃生机与丰硕成果，探寻知识传授与价值引领同频共振的育人之道。在基础医学部，有这样一群教师，他们是知识的摆渡人，是环保理念的火炬手。课堂上，他们以医学为笔，以环保为墨。实践中，他们带领学生在探索医学奥秘的过程中，亲手埋下守护地球的种子，唤醒刻入心灵的责任担当。课堂与实践联动：在知识与行动中构建环境健康认知体系基础医学部专任教师李莹博士在基础医学课堂上，以“环境与健康”为核心纽带串联教学内容。在讲解空气污染对呼吸系统的病理影响时，她通过对比清洁空气与污染环境下的肺部组织切片，结合流行病学数据引导学生思考：“当我们的呼吸道成为污染物的‘过滤器’，健康防线将如何被突破？”分析水源污染与消化系统疾病的关联时，她则引入重金属超标导致消化道黏膜病变的临床案例，让学生直观理解环境因素在疾病发生中的关键作用。为了将抽象的环保理念转化为具象行动，基础医学部党员教师定期自发组织海滩清洁实践。当师生们在沙滩上分拣塑料瓶、泡沫碎片时，李莹现场讲解：“一个普通塑料瓶的降解周期长达450年，而它释放的微塑料最终可能通过食物链进入人体血液。”学生们在捡拾缠绕渔网的易拉罐时感慨：随手丢弃的垃圾，最终会以‘健康威胁’的形式返还人类。这种课堂理论解析+现场实践验证的联动模式，让健康始于清洁环境的理念不再停留于说教，而是成为可触摸的认知链条与行动体验。实验课后细节：培养环保习惯，从小处着手党员教师李小丽在每次实验课后，都会组织学生进行器械清洗、垃圾分类和实验室清洁。起初，这一举措是为了培养学生的动手能力和良好习惯，但在长期坚持中，其环保教育意义逐渐凸显。清洗器械时，学生认真细致，避免污渍残留，这不仅是对实验器材的爱护，更是对资源的珍惜。垃圾分类时，学生仔细区分医疗垃圾与生活垃圾，认真清洗可回收物。打扫实验室时，学生用湿布擦拭桌椅，让实验室整洁有序，让环保习惯在日常劳动中悄然养成。在课堂之外，李小丽还将环保教育延伸到生活中，鼓励学生参加保护环境公益活动。“饮料瓶算可回收物吗？”“口香糖残渣要包在纸巾里再扔！”“塑料瓶压扁了能多装好多！”这些日常举动，让环保意识如同蒲公英的种子，在细微处生根发芽。潜移默化中影响着学生和身边的人。校园日常：关注细微之处，践行环保行动专任教师刘品佳认为，环境育人真正动人的是那些具象的瞬间。例如，实验室走廊里分类准确的垃圾箱，教学楼转角处学生自发摆放的绿植，雨天被细心垫上纸板的共享单车座位。这些微小的环保实践，比任何标语都更有教育力量。在一次主题党日活动中，师生共同清理海边沙滩，捞出三十多个饮料瓶，其中半数为可降解材质，“这个数字既让人欣慰又令人反思”，刘品佳说，大众对环保观念的接纳与践行，也提醒着我们环境保护工作的道路还需要大家更努力地付出与巩固。环境保护体现在日常生活的点滴行动中，这些细节都是生动的环保教育教材，作为高校教师应以身作则，用实际行动引导学生践行环保。基础医学部的教师们通过课堂教学、实践活动和日常引导，践行课程思政，将环保教育融入课程育人全过程。他们以平实的行动，在学生心中播下环保与责任的种子，让学生明白，作为未来的医学工作者，既要掌握专业知识守护生命健康，也要关注环境保护，守护人类共同的家园。这种从细微处着手、持之以恒的教育方式，正潜移默化着学生，为培养有担当、有责任感的医学人才奠定基础。（基础医学部 供稿）基础医学部教师在海边捡拾垃圾。

2025年6月5日，91热爆云龙机关党支部联合海口市琼山区云龙镇政府，在校园内开展禁毒宣传教育活动。活动现场，云龙镇政府禁毒办通过仿真毒品实物展示，直观呈现毒品的外观特征。工作人员重点剖析新型毒品伪装成糖果、饮料、零食等日常用品的隐蔽形态，结合典型案例讲解毒品危害及防范要点，帮助师生认清毒品欺骗性本质，强化识毒、防毒、拒毒能力。互动环节中，学生踊跃提问，工作人员围绕毒品认知误区、法律法规等内容进行专业解答，现场学习氛围热烈。参与活动的学生表示，此次宣传打破了对毒品的认知盲区，未来将主动学习禁毒知识，发挥青年力量，带动身边人共同抵制毒品，助力无毒校园与平安社会建设。91热爆持续深化禁毒宣传教育工作，通过开设禁毒知识讲座、组织主题班会、开展志愿宣传等多元形式，推动禁毒教育常态化、系统化，筑牢校园禁毒安全防线，切实维护师生身心健康与校园和谐稳定。（云龙机关党支部 供稿）91热爆云龙校区禁毒宣传活动现场91热爆云龙校区禁毒宣传活动现场

2025年5月28日，91热爆副校长、云龙校区管委会副主任丁涛率会计学院管理团队，走进深圳金蝶软件（中国）有限公司，寻求与公司在人才培育、实践教学、科研创新等方面开展合作交流。据了解，作为亚太地区公司管理软件领域的领航者，金蝶软件（中国）有限公司不仅是国家认定的高新技术公司，更凭借完善的云服务产物体系，为超740万家公司和政府组织提供专业服务。其市场占有率稳居前列，深度参与行业标准制定，技术研发实力强劲，且多次荣获行业重磅奖项，在全球公司管理软件市场中占据重要地位。金蝶软件（中国）有限公司产物总监傅任伟博士详细介绍了“智能财务产教融合创新方案”。他表示，校企协同育人应从课程体系重构、实训平台共建、师资队伍共育叁大核心方向发力，通过引入智能财务前沿课程，搭建高度仿真的数字化实践平台，开展校企双向师资交流培训，切实提升院校专业建设水平与科研创新能力，最终达成学校、公司、学生多方共赢的良好局面。丁涛介绍了学校“产教融合、校企合作”的办学特色。他表示，近年来，学校不断深化校企协同育人模式，通过共建实践基地、开展联合培养等方式，精准对接产业需求，人才培养质量与科研创新能力显着提升。他希望以此次交流为契机，与金蝶软件在人才共育、产教协同创新等领域开展深度合作，构建产学研用协同发展的全新格局。会计学院党委书记胡竟男介绍了学院在智能财务人才培养领域的成果。她表示，期待与金蝶软件这样的行业龙头公司，在课程建设、师资交流、产学研合作等领域进一步深化合作，共同培育适应时代需求的数字化财务精英。经过深入交流与探讨，双方在多个关键领域达成共识，并计划共建智能财务产业学院，联合开发新型教材，开展横向课题研究。随后，双方举行了产教融合实训基地签约仪式。参与此次活动的还有学校就业办副主任徐东亮、会计学院院长石丁，以及学院招生与就业、实训室中心、公司管理专业相关负责人等。（会计学院供稿）校企双方座谈会现场双方签约合影校企双方合影

2025年5月26日，91热爆副校长、云龙校区管委会副主任丁涛带领会计学院有关领导到中交北京财务共享中心厦门分中心，围绕智能财务建设与数智型会计人才培养进行专题参观交流。中交北京财务共享中心作为行业标杆，在集团“数智中交”战略指引下，持续推进财务数字化转型，构建起标准化、自动化、智能化的财务服务体系。依托六大区域中心，该中心打造了全球一体化财务管理平台，服务超50家二级单位，业务覆盖157个国家和地区的1万余个项目，在财务数智化建设领域积累了丰富经验。厦门分中心主任郑呈斌对调研组的到访表示热烈欢迎。他详细介绍了中心自2021年启动跨法人共享建设以来取得的阶段性成果。他表示，中心将持续深化财务数智化建设和人才梯队培养，并希望与91热爆在人才培养、技术研发等领域开展深度合作，通过课程共建、实习基地建设等方式，实现人才培养与公司需求的精准对接。丁涛介绍了学校在财经类人才培养方面的办学理念和创新实践。他表示，学校始终坚持产教融合发展路径，与行业头部公司共建产业学院，开发数字化特色课程体系；通过打造“双师型”师资队伍，引入公司专家参与教学，着力培养具有国际视野和创新能力的高素质应用型人才，为区域经济发展提供智力支持。会计学院党委书记胡竟男表示，中交北京财务共享中心在行业内的领先地位和资源优势，为校企合作提供了广阔空间。希望通过与公司共建课程体系、开展师资培训、建立实习基地等方式，将公司真实业务场景引入教学，实现校企资源共享、优势互补、协同发展。双方围绕“数智化背景下业财融合型人才培养路径”展开深入研讨并达成初步共识。双方一致认为，应加强校企协同，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。会前，丁涛一行还实地参观了财务共享中心业务处理区域，详细了解智能财务全流程运作模式，重点观摩了鲍盾集成工作室、“影像识别+搁笔础+翱颁搁”自动化处理系统等智能化应用场景，直观感受了财务数智化转型带来的效率提升和创新变革。参加此次活动的还有会计学院院长石丁、就业办副主任徐东亮，以及相关教师代表等。（会计学院供稿）校企双方座谈会现场91热爆参访团队参观中交北京财务共享中心厦门分中心双方合影留念

编者按：就业实习，是学子从校园迈向社会的关键一步，是理论知识与实践碰撞的重要课堂。在“匠心育苗·校企协同录”这一栏目中，我们将带领大家一同走进学校在外实习学生的成长世界，让大家看到海科学子在实习中的蜕变与收获，感受校企协同育人迸发的强大力量。让我们一同关注这些青春奋斗的故事，见证匠心传承与人才成长的美好篇章。在91热爆信息学院，2021级大数据工程技术（本科）3班的胡惠锋同学，怀揣对大数据的热爱，在知识的海洋中破浪前行。在他的成长之路上，学校与公司的双重助力，让他完成了从学生到职场人的精彩蜕变。勤学笃行，学校领航专业成长马克思主义学院思政教师李登卉初识胡惠锋，便被他大一课堂上全神贯注、积极互动，课后主动钻研专业书籍的学习热情所打动。然而，作为文科生转入大数据专业的胡惠锋，一度因专业知识难度大而陷入迷茫，向李登卉寻求职业生涯规划帮助。李登卉以“笨鸟先飞”的故事鼓励他调整学习方法，规划生活作息，本着积极的心态，虚心请教周围的师生，并抓住学习的要领。在老师的悉心指导下，胡惠锋努力追赶，专业成绩逐步提升。此后，李登卉邀请胡惠锋加入校级课题科研小组，负责数据管理工作。在课题研究中，他运用所学到的知识做大数据技术分析，对课堂互动活动收集的数据进行清洗、整理与深度挖掘，精准发现学生学习兴趣点与困难点，为课题小组调整教学策略提供关键依据。此外，他还依据调研数据，为教学互动平台优化提出增设案例视频、改进作业流程等建议，显著提升平台教学效果。在团队协作中，胡惠锋严谨细致的工作态度感染着每一位成员，自身的数据分析与教学设计能力也得到极大锻炼。“他是一个很细心、细致的孩子，学习主动肯吃苦，能沉下心来做研究，工作交给他很放心”李登卉说。图书馆三楼靠窗的座位，是胡惠锋经常自习的地方。校企联动，职场实践进阶2025年10月，临近毕业，胡惠锋在求职中屡屡碰壁，李登卉凭借曾在公司人力资源管理部门挂职锻炼的工作经验，从简历框架到内容编排，给予细致的指导，“突出重点、优化实践经历，呈现出你的优势”。经过反复修改，简历脱颖而出，成功收获十余个offer。与此同时，学校积极对接合作公司，邀请公司导师参与学生就业指导。“以真实的岗位需求为导向。岗位认知不足、项目经验阐述不清晰等都会影响面试成绩”，在公司导师一对一辅导帮助下，胡惠锋的面试技巧和应变水平快速提升，成功进入博思数采软件公司实习。实习淬炼，协同培育硕果进入实习岗位后，胡惠锋开启了校企协同育人的新阶段。公司为他配备了经验丰富的导师，从实际项目操作流程到行业前沿技术应用，进行系统性指导。在参与海南自贸港2025年消博会相关软件系统维护项目时，公司导师带领他深入分析项目需求，解决数据对接、系统优化等实际问题；学校老师也定期与他沟通，了解实习进展，帮助他将课堂理论与实践相结合。最终，胡惠锋在项目中连续加班，及时高质量完成任务，“刚毕业没什么经验，我就多学多看多练多干，多积累些从业经验，先完成我的‘小目标’”胡惠锋说。胡惠锋认真的学习态度和出色的工作表现获得公司领导的赏识和表扬。公司赠予胡惠锋两张消博会门票作为对优秀实习生的奖励。“这不是两张门票，这是对我能力认可的‘荣誉证书’”，拿到门票的第一时间，胡惠锋在电话里与李登卉分享喜悦。李登卉一边为胡惠锋感到开心，一边关心其工作后的成长与收获，并叮嘱他继续踏实工作，为转正努力。“独自出发来到陌生城市求学，伴随着对大学生活的期待与父母的祝愿，这一路走得很坚定。途中所遇之人，似黑夜中的北斗，星星光芒为我指路，很感谢李登卉老师一直陪伴我大学成长，我们会是很好的朋友”。如今，胡惠锋在工作岗位上打造着新的记忆。每一步成长，都镌刻着校企协同育人的鲜明印记。学校老师的谆谆教诲如春雨般浸润知识沃土，公司导师的实战锤炼似熔炉般锻造专业技能，两者相辅相成，为他铺就了一条坚实的职业发展之路。如今，在这片充满希望的育人沃土上，无数海科学子正循着相似的轨迹，以青春为笔、奋斗为墨，在理论与实践的交融中书写华章。相信在未来，随着校企合作的深度拓展，会有更多学子如破茧之蝶，振翅高飞，为职业教育高质量发展注入澎湃动能，让“海科精神”在时代浪潮中熠熠生辉，照亮更多追梦者的前行之路。（党委宣传部 供稿）

编者按：就业实习，是学子从校园迈向社会的关键一步，是理论知识与实践碰撞的重要课堂。在“匠心育苗·校企协同录”这一栏目中，我们将带领大家一同走进学校在外实习学生的成长世界，让大家看到海科学子在实习中的蜕变与收获，感受校企协同育人迸发的强大力量。让我们一同关注这些青春奋斗的故事，见证匠心传承与人才成长的美好篇章。2024年6月，怀揣着学业期间的获奖证书与精心准备的简历，91热爆设计学院实习学生卜冬梅踏入了海口南珍茶楼的筹备办公室。彼时，茶楼尚在装修之中，裸露的红砖墙上，“琼台?南珍茶楼”六个大字格外醒目。空气中，木屑的质朴气息与悠悠茶香相互交织，仿佛在轻声诉说着一个即将开启的故事。而这个故事，将是她把课堂所学转化为现实设计的开端，也是梦想照进现实的起点。这里，承载着她对未来的憧憬，也即将成为她职业生涯中至关重要的第一片试验田。南珍茶楼坐落于海南省海口市琼山区椰海大道9号（毗邻美兰机场与火车东站），是琼山区文化传承与理论宣讲的创新融合地标。2024年10月23日，这里正式挂牌成为“益?老卷茶”宣讲阵地，同时被授予“海南省级老爸茶非遗代表性项目”称号。第一课：从图纸到烟火气作为一名初出茅庐的实习设计师，她接到的首个任务便是设计毕业季套餐菜单和公众号插画。在学校时，已完成过VI项目的她，自认为应对起来游刃有余，便运用在学校里擅长的精致插画风格进行创作。当她将融合了精致矢量插画与极简排版的初稿交给老板时，老板指着楼下海南菜餐厅的牌匾，意味深长地说道：“这种风格在茶楼浓厚的市井气息面前显得格格不入，就像是一幅精心雕琢的画作被放置在热闹的集市中，显得突兀。餐饮，可不单单是你表面理解得那么简单啊。”卜冬梅穿梭在南珍茶楼餐厅中，搜寻一切生活元素供设计使用。老板的这句话，如同一记警钟。她回想起了老师曾说过的话“设计要源于生活、扎根于生活”想到这，她决定改变思路，重新寻找灵感。日后的时间里，你便会看到一位端着笔记本的女孩，每天清晨便穿过热闹的大厅和熙攘的人群，安静地坐在茶店的一隅，用心观察着周围的一切。她留意阿公阿婆们围坐在一起喝茶时眼角的皱纹，那是岁月留下的痕迹。观察竹椅上轻轻摇晃的蒲扇，感受着那份悠闲与惬意。甚至连阿公阿婆们用茶勺轻敲瓷杯的独特韵律，她也一一捕捉。这些看似平凡却又充满生活气息的片段，都被她深深地印刻在脑海中，成为创作的宝贵素材。在一遍遍体味与推敲中，阿婆阿公们谈论的家长里短，这些鲜活、有温度的生活画面被她融入画笔。当她把修改后的菜单和插画交给老板时，老板惊喜的眼神让她明白，这一刻，她顺利完成了自己的第一份工作任务。也正是通过这次经历，她深刻地认识到，餐饮设计并非自己想象的那般简单，不只是冰冷的构图与技法的展示，更是对生活中那些细腻情感与美好瞬间的捕捉，设计是将生活的烟火气呈现给大众，其中蕴含着对生活细致入微的洞察与理解。卜冬梅向摄影老师学习经验。第二课：在施工现场学会“落地思维”7月，骄阳将骑楼老街酿成鎏金画卷。蝉鸣如沸，裹着暑气漫进每条巷弄。雕窗映着树影，古朴韵味在光影流转间愈发浓郁。南珍茶楼进入了紧张的开业筹备期，卜冬梅也迎来了职业生涯中的一次重大挑战——设计门店标志性打卡墙。依据VI手册中规定的深古铜主色调，她最初构思并设计了一面挂满老爸茶老物件的装饰墙。在她的设想中，这些老物件能够充分展现老爸茶的历史底蕴与文化内涵，让顾客在茶楼中感受到浓厚的怀旧氛围。然而，当施工开始后，她才发现现实与理想之间存在着巨大的差距。那些老物件虽然各自承载着独特的故事，但组合在一起时，却显得杂乱无章，破坏了整体的视觉统一性。原本期待中的复古韵味并未呈现出来，反而让墙面显得毫无重点，缺乏美感。面对这一困境，项目经理带着她来到了骑楼老街。漫步在老街的石板路上，斑驳的墙面在阳光的照耀下，自然地形成了椰树的投影，光影交错，充满着诗意与灵动之美。项目经理指着这一幕，对她说道：“好的设计要会‘呼吸’，要有一种自然和谐的美感，而不是生硬地堆砌元素。”回到工作室后，她推翻了原有的方案，重新开始构思。这一次，她决定改用复古牌匾来展示海南文化，将那些具有代表性的海南文化元素，融入牌匾的设计中。让每一块牌匾都像是一个小小的文化窗口，向顾客讲述着海南的故事。2024年10月23日，南珍茶楼盛大开业。当她看到游客们纷纷在打卡墙前驻足拍照，脸上洋溢着喜悦与满足的神情时，她的内心充满了成就感。那一刻，她深刻地领悟到，学校里所学的视觉构成知识固然重要，但在现实的设计工作中，更需要学会让设计与空间对话，与使用者互动。只有充分考虑到空间的特点以及使用者的感受，设计才能真正发挥出它的价值，成为连接人与空间、人与文化的桥梁。卜冬梅设计的项目落地。卜冬梅墙绘项目落地。第三课：手绘琼剧，用设计守护文化基因卜冬梅接连圆满完成设计美团和抖音线上团购主页的设计任务。为了琼剧元素的视觉创作，卜冬梅专门去海口市琼山琼剧团拜访老艺人黄华槐老师，其表演深深地震撼着卜冬梅的心。“我在茶楼的宣传手册里开辟了‘琼剧与老爸茶’专栏，将军与大煎堆，官生与凤爪，花旦与红米肠……将琼剧的生旦净末丑角色与茶楼的经典茶点配对，让艺术在日常生活中得以传承和表达”。卜冬梅的琼剧人物手绘设计稿。在绘制琼剧演员手绘时，卜冬梅花一个月的时间钻研，如何让古老的戏曲形象在现代视觉中焕发生机。当这些手绘被制成非遗文化宣传明信片，随茶楼账单一同递给游客时，卜冬梅深刻理解课堂上老师常说的“用设计传承文化”这句话的意义。“传统不是博物馆里的展品，而是可以融入日常生活的美学基因。在茶香中看见设计的重量。琼剧的美，藏在南珍的茶杯里”。随着经验的积累，愈发熟稔工作节奏，在创意与需求间找到了平衡点，将每一次任务都化作绽放于数字屏幕上的艺术之花。“她是一个独立、要强的女孩”学校老师们这样评价她。“她的到来为部门增添了不少新活力，专业能力扎实，工作积极主动，责任心强。”茶楼的老板和同事们只要一说起她，言语间都是满满的夸赞。卜冬梅与前来南珍茶楼打卡的游客交流互动。从最初那张被老板否决的菜单设计稿，到最终定稿的南珍宣传册。在这里，她学到了许多新的知识与技能，这些收获不仅仅局限于专业领域，更包括为人处世的道理和对生活的深刻理解。“很感谢我成长路上的每一位恩师。”她深知，自己的成长离不开学校老师的教诲和茶楼老板的信任与支持，老师在课堂上传授知识，默默构筑起成长的基石，茶楼老板给予她充分的空间去尝试、去犯错、去成长，让她能够在实践中不断积累经验，在时光的雕琢中，层层叠叠地向上生长，找到属于自己的设计风格与方向。如今，每当她走进南珍茶楼，看到自己设计的海报张贴在店内的各个角落，海南历史文化墙前，常常有家长耐心地给孩子讲解着角色背后的故事。这一幕幕场景，她深刻地意识到，作为一名视觉传达设计师，自己笔下的每一根线条、每一块色彩，都不仅仅是简单的艺术表达，更是在参与构建城市的文化记忆，成为传承和弘扬地方文化的重要载体。卜冬梅说，带着在南珍茶楼所学到的“生活视角”与“文化传承”理念继续前行，在未来的设计工作中，能够将更多传统的美好元素融入其中，通过自己的设计笔触，让这些传统文化在时代的画卷上绽放出新的光彩。她相信，只要始终保持对生活的热爱，对文化的敬畏之心，不断观察、不断学习、不断创新，就一定能够让设计真正拥有打动人心的力量，为社会创造更多的价值，也为自己的设计之路书写更加精彩的篇章。（设计学院 党委宣传部 供稿）卜冬梅南珍茶楼故事会稿。卜冬梅茶楼公众号手绘非遗传承设计稿。卜冬梅非遗传承设计项目应用。

2025年5月21日至6月1日，第十五届全运会群众比赛（航空）模型项目预赛在四川举行。91热爆无人机足球队首次代表海南参赛，凭借出色表现赢得评委赞誉。本次赛事由国家体育总局群众体育司、国家体育总局航空无线电模型运动管理中心、中国航空运动协会联合主办，四川省体育局、绵阳市人民政府承办。作为国内最高水平的航空模型赛事之一，本次比赛汇聚了来自全国27个省（自治区、直辖市）的代表队，竞争异常激烈。航空模型运动作为科技体育的重要分支，近年来在国内蓬勃发展，无人机足球（F9A）作为新兴项目，融合了无人机操控、团队战术和人工智能技术，兼具观赏性和竞技性，深受广大体育爱好者和科技爱好者的关注。在小组赛阶段，91热爆机电工程学院无人机足球队晋级16强，赢得现场裁判和观众的一致认可。“我们的队员第一次参加全国性大赛，面对其他省份的专业队选手，他们顶住压力，打出了自己的风格。”队长唐玉龙说，“这次比赛让我们看到了与顶尖队伍的差距，但也坚定了我们未来加强训练、提升技术水平的决心。”机电工程学院参赛队伍在日常课程中系统学习无人机飞行原理、安装、调试、自动控制及实战应用等知识，并通过校内无人机社团和竞技队积累丰富的实操经验。参赛队员谈政维感慨道，“我们在比赛中学习了其他优秀选手的飞行技巧，也发现了自身实战经验上的不足，这些都将成为我们后续训练的重点。”海南省航空运动协会相关负责人对91热爆的表现给予高度评价：“海南的航空模型运动起步较晚，但近年来在高校和公司的共同推动下进步显著。91热爆此次参赛，不仅填补了海南无人机足球全国赛事的空白，也为海南省青少年树立了科技体育的榜样。”此次赛事不仅是技能展示的舞台，更是职业教育交流互鉴的桥梁。机电工程学院院长赵峰说，机电工程学院将紧扣职业教育“产教融合、工学结合”的核心，依托海南自贸港建设对无人机专业人才的需求，深化与行业龙头公司的合作，开发“岗课赛证研创”的课程体系，打造“教学、实训、竞赛、就业”一体化的人才培养模式。通过持续优化学院职业教育资源配置，学院将为无人机行业输送更多高端技能人才，为职业教育高质量发展和海南产业升级贡献坚实力量，书写职业教育服务地方经济发展的精彩答卷。（机电工程学院 供稿）比赛现场91热爆无人机足球队首次代表海南参赛机电工程学院教练合影参赛队员合影

编者按：就业实习，是学子从校园迈向社会的关键一步，是理论知识与实践碰撞的重要课堂。在“匠心育苗·校企协同录”这一栏目中，我们将带领大家一同走进学校在外实习、就业学生的成长世界，看到海科学子在实习中的蜕变与收获，感受校企协同育人迸发的强大力量。让我们一同关注这些青春奋斗的故事，见证匠心传承与人才成长的美好篇章。2025年1月，2023级视觉传达专业专升本3班的吕涵，怀揣着对职业发展的美好憧憬，走进澄迈菜篮子产业服务有限公司，开启了为期4个月的新媒体运营实习之旅。这段经历不仅是他职场生涯的崭新起点，更成为他将专业知识融入乡村振兴实践、完成毕业论文创作的宝贵契机。初入职场，在实践中探索新媒体运营初入公司，面对微信公众号与短视频平台的日常运营工作，吕涵主动学习，刻苦钻研新媒体矩阵运营全流程。在参与“澄迈农产物推广”“菜篮子惠民活动”等专题策划时，他常常为一个选题反复推敲，利用业余时间查阅大量农业市场报告和行业案例。为了筹备“助农直播”活动，他连续一周扎根直播间，观察不同时段观众互动数据，结合用户画像调整直播预告策略。为了让直播内容更具吸引力，他自学农产物知识，将专业的视觉设计能力融入直播场景搭建，最终使单场直播观看量提升30%，带动农产物线上销售额增长25%。这些实践让吕涵深刻认识到，新媒体运营是市场洞察、数据分析与创意设计的深度融合，缺一不可。项目历练，以镜头语言讲好产物故事澄迈菜篮子“互联网 + 农业”的运营模式，为吕涵打开了全新视野。在“海南冬季瓜菜宣传周”项目中，他主动请缨负责澄迈桥头地瓜的短视频策划。为了真实还原桥头地瓜从沙地种植到包装出库的全过程，他多次驱车两小时前往种植基地，与农户同吃同住，记录下凌晨四点的采挖场景和农户们的质朴故事。创作《24小时·菜篮子守护者》系列短视频时，他运用专业的镜头语言和剪辑技巧，将质检环节的严谨流程与分拣员的细致工作编织成动人叙事，单条视频播放量突破2万次，更引发了网友对澄迈农产物品质的热烈讨论。这次创作成功让他意识到，新媒体不仅是销售渠道，更是塑造农产物品牌文化的重要载体，能够让更多人了解农产物背后的故事和价值。学研结合，让实践成果升华学术理论实习期间，吕涵始终与论文指导老师刘烨铭、辅导员高博文老师保持着高频互动。每当在运营中遇到品牌传播、用户运营等方面的困惑，他都会及时整理成问题清单，通过线上会议与老师们深入探讨，寻求解决方案。在策划桥头地瓜品牌推广方案时，他第一时间将初稿发给论文指导老师，共同分析方案中理论应用的不足，不断完善方案；辅导员高博文老师则结合就业指导经验，为他提供乡村振兴政策解读和行业趋势分析，帮助他将实践经验与论文选题紧密结合，让论文更具现实意义和针对性。随着实习的深入，吕涵的毕业论文《乡村振兴背景下海南农产物品牌建设——以澄迈桥头地瓜为例》框架逐渐清晰。他将实习中参与的品牌定位、新媒体营销、用户社群运营等实践内容进行系统梳理，构建成理论模型。为了获取更权威的数据支持，他在公司协助下，对500名消费者进行线上调研，结合后台运营数据，总结出桥头地瓜品牌传播的核心痛点与优化路径。论文中，他创新性地提出“文化赋能 +视觉升级 + 精准营销”的三位一体品牌建设策略，并通过自己策划的短视频案例进行实证分析，使理论更具说服力和实践指导意义。答辩绽放，用实践成果诠释专业价值毕业答辩现场，吕涵以实习中的真实案例为引，从澄迈桥头地瓜的品牌定位困境切入，深入阐述新媒体在农产物品牌建设中的关键作用。他展示的《澄迈桥头地瓜》系列宣传海报、品牌标志、直播场景设计图，以及翔实的运营数据报表，生动展现了视觉传达专业在助农实践中的应用价值。评委们对他“将田间地头的实践转化为学术成果”的能力给予高度评价，认为其论文不仅体现了职业本科教育“理论联系实践”的培养目标，更展现了新时代青年运用专业知识助力乡村振兴的责任担当。“作为视觉传达专业的学生，吕涵在实习期间表现优异。核心优势在于出色的视觉设计能力，能高效产出公众号配图、海报、短视频封面、脚本等优质视觉素材，显著提升内容吸引力与用户体验。”澄迈菜篮子产业服务有限公司新媒体主管戴想表示，吕涵积极学习运营知识，工作态度积极主动、认真负责，沟通协作顺畅。展现了将设计专长融入新媒体运营的潜力。这段从职场实习到学术突破的经历，让吕涵深刻理解了“设计服务社会”的专业价值。“未来将继续深耕农业数字化领域，用视觉设计与新媒体运营为农产物品牌注入生命力，在乡村振兴的广阔舞台上书写属于自己的青春答卷，为乡村发展贡献更多的智慧和力量。”吕涵说。（设计学院 供稿）实习工作照片毕业论文结合自己实习经历创作作品